{"id":1537,"date":"2021-03-26T14:47:52","date_gmt":"2021-03-26T12:47:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mirita.fi\/?p=1537"},"modified":"2021-06-04T15:18:59","modified_gmt":"2021-06-04T12:18:59","slug":"helsinki-on-panostanut-kasvatukseen-ja-koulutukseen-mutta-ei-riittavasti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/2021\/03\/26\/helsinki-on-panostanut-kasvatukseen-ja-koulutukseen-mutta-ei-riittavasti\/","title":{"rendered":"Koulutukseen ohjataan lis\u00e4\u00e4 rahaa, jotta opettajilla on aikaa olla l\u00e4sn\u00e4"},"content":{"rendered":"

Tulevan valtuustokauden t\u00e4rkein teht\u00e4v\u00e4 on lasten ja nuorten hyvinvoinnin parantaminen<\/strong><\/p>\n

P\u00e4ivitetty 4.6.2021: kasvatuksen ja koulutuksen lis\u00e4rahoitus on kaupunginhallituksen k\u00e4sittelyss\u00e4 ensi maanantaina. Valtuusto p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 asiasta seuraavassa kokouksessaan 16.6. M\u00e4\u00e4r\u00e4rahan my\u00f6nt\u00e4mist\u00e4 on odotettu kiihkolla, sill\u00e4 tulevan syksyn henkil\u00f6st\u00f6n rekrytoinnin kanssa on jo kiire.<\/p>\n

Helsinki on panostanut kasvatukseen ja koulutukseen, mutta ei riitt\u00e4v\u00e4sti. Panostuksia tarvitaan tulevaisuudessa viel\u00e4 lis\u00e4\u00e4. En kannata viime syksyn\u00e4 tehtyj\u00e4 leikkausesityksi\u00e4 ja iloitsen siit\u00e4, ett\u00e4 kasvatus- ja koulutuslautakunta on p\u00e4\u00e4tt\u00e4nyt perua leikkaukset. Lautakunta esitti puolueiden kesken sovitusti 17 miljoonan budjetin lis\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4rahan. Pormestari Vapaavuori on huolestunut budjetin uudelleen avaamisesta ja pit\u00e4\u00e4 talouskuria t\u00e4rke\u00e4n\u00e4. Kaupunginhallitukselle esitell\u00e4\u00e4n n\u00e4in vain selke\u00e4sti koronan vaikutuksia kompensoiva budjetinylitysoikeus, joka on noin 12 miljoonaa euroa. Itse pid\u00e4n kasvatuksen ja koulutuksen toimialaa niin t\u00e4rke\u00e4n\u00e4, ett\u00e4 satsaisin siihen selv\u00e4sti enemm\u00e4n.<\/p>\n\n\n

Koronan aiheuttamat vahingot ovat lis\u00e4nneet kaupungin k\u00e4ytt\u00f6menoja. Mennyt vuosi on ollut kaikille vaikea. Hankalista ajoista selvit\u00e4\u00e4n ainoastaan turvaamalla se, mik\u00e4 on kaikkein t\u00e4rkeint\u00e4: lasten ja nuorten mielenterveys, laadukas kasvatus ja koulutus. Et\u00e4opetusaika ja parin vuoden takaiset ammattikouluihin kohdistuneet rajut uudistukset ovat aiheuttaneet sen, ett\u00e4 opetusta on siirretty koteihin ja ty\u00f6paikoille aivan liikaa. Nuoret eiv\u00e4t tule huomatuiksi eik\u00e4 kohdatuiksi. Yksin\u00e4isyys ja syrj\u00e4ytymisen riski on kasvanut.<\/p>\n\n\n\n

Koulutuksen m\u00e4\u00e4r\u00e4rahoja on varaa lis\u00e4t\u00e4, jotta lapset ja nuoret voivat paremmin<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Opettajille maksettava palkka on investointi tulevaisuuteen. Opettajien p\u00e4tevyys, osaaminen, ty\u00f6hyvinvointi ja m\u00e4\u00e4r\u00e4 ovat t\u00e4rkeimm\u00e4t tekij\u00e4t koulutuksen laadussa. Onneksi kaupungin taloutta on pitk\u00e4\u00e4n hoidettu hyvin ja edellisen tilikauden tulos on ylij\u00e4\u00e4m\u00e4inen. Talousarvion ennuste ylittyi 234 milj. euroa. T\u00e4m\u00e4 johtui paitsi kuntien saamista koronatuista, my\u00f6s arvioitua isommasta verokertym\u00e4st\u00e4. Opiskelijat tarvitsevat nyt tehokasta opintojen ohjausta. Toisen asteen opintoja ei saa keskeytt\u00e4\u00e4. Keskeytt\u00e4vien m\u00e4\u00e4r\u00e4 on jatkuvasti liian suuri.
On kaupungin teht\u00e4v\u00e4 j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 opiskelupaikka ensisijaisesti jokaiselle helsinkil\u00e4iselle. Kaikkien on saatava toisen asteen koulutus. <\/p>\n\n\n\n

P\u00e4iv\u00e4kohteihin ja kouluihin tarvitaan lis\u00e4\u00e4 aikuisia – hoitajia ja koulunk\u00e4yntiavustajia. Etenkin erityistarpeiset lapset kaipaavat vierell\u00e4 kulkemista. Lasten ja nuorten sek\u00e4 aikuisten aidot kohtaamiset ovat t\u00e4rkeit\u00e4. Ryhm\u00e4kokojen on oltava niin pieni\u00e4, ett\u00e4 opettajilla on aikaa kohdata jokainen oppilas. Perusopetuksessa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 pit\u00e4\u00e4 kiinni l\u00e4hiopetuksesta ja antaa opettajille mahdollisuus antaa aikaa oppijoille. Aidot kohtaamiset ja sek\u00e4 opettajien ett\u00e4 muiden lasten ja nuorten l\u00e4sn\u00e4olo on erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 sosiaalisen kehityksen ja syrj\u00e4ytymisen ehk\u00e4isyn takia. Etenk\u00e4\u00e4n lapset eiv\u00e4t osaa ohjautua itsen\u00e4iseen opiskeluun. Tukea tarvitsevia lapsia ja nuoria on Helsingiss\u00e4 paljon etenkin alueilla, joihin kohdistuu paljon maahanmuuttoa.
<\/p>\n\n\n\n

On tarpeen ehk\u00e4ist\u00e4 tehokkaasti syrj\u00e4ytymist\u00e4 ja kouluv\u00e4kivaltaa. Olen tehnyt aloitteen taide-, kulttuuri- ja liikuntaharrastusten liitt\u00e4misest\u00e4 osaksi koulup\u00e4ivi\u00e4. T\u00e4m\u00e4 parantaisi hyvinvointia, mahdollistaisi lasten yhdenvertaiset mahdollisuudet harrastaa, sek\u00e4 lis\u00e4isi perheiden yhteist\u00e4 aikaa poistaen harrastuksiin liittyvi\u00e4 kiireit\u00e4 illoista. <\/p>\n\n\n\n

Opiskelu on my\u00f6s luonnollinen osa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Oppilaitosten tekem\u00e4 yritysyhteisty\u00f6 parhaimmillaan tiivistyy sellaiseksi, ett\u00e4 se vahvistaa yritysten toimintaa, tutkimusta ja kehityst\u00e4, tukee nuorten ty\u00f6nsaantia, sek\u00e4 k\u00e4ynnist\u00e4\u00e4 nuoria startupeja. Tiivis yritysyhteisty\u00f6 oppilaitosten kanssa tukee tutkimusta ja kehityst\u00e4, luo ty\u00f6paikkoja ja k\u00e4ynnist\u00e4\u00e4 nuoria startupeja. Kaupunki ei ole elinvoimainen ilman ammatillista koulutusta ja yritt\u00e4ji\u00e4. Kuntap\u00e4\u00e4tt\u00e4jien on oltava yhteisty\u00f6ss\u00e4 my\u00f6s opettajien ja oppilaitosten kanssa, jotta ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t miten k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n valtuustoty\u00f6ss\u00e4\u00e4n voivat parhaiten toimia koulutuksen onnistumiseksi. Ammatillinen koulutus valmentaa opiskelijat ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n ja toimii neuvonantajana alueen yritt\u00e4jille. Yritysten teht\u00e4v\u00e4 ei ole kouluttaa opiskelijoita, vaan tarjota k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kokemusta ja verkostoja. Ammatillisilla opettajilla on paljon tietotaitoa, joka parhaimmillaan auttaa yrityksi\u00e4 kasvuun.<\/p>\n\n\n\n

Opettajan ty\u00f6hyvinvointi vaikuttaa koulutuksen laatuun<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Opettajien ty\u00f6hyvinvointi ei saa k\u00e4rsi\u00e4 johtamisessa olevan ongelman takia. On my\u00f6s rehtoreiden teht\u00e4v\u00e4 aktiivisesti seurata omaa ajank\u00e4ytt\u00f6\u00e4\u00e4n ja oltava yhteydess\u00e4 kaupunkiin, jos ty\u00f6aika ei riit\u00e4 kunnolliseen johtamiseen ja pedagogiseen suunnitteluun. Kaupungin teht\u00e4v\u00e4 on tietenkin valvoa, ettei kuormita rehtoreita ylim\u00e4\u00e4r\u00e4isell\u00e4 toimenkuvaan kuulumattomalla ty\u00f6ll\u00e4. T\u00e4rkeimp\u00e4n\u00e4 on perusopetus, jossa turvallisuus ei toteudu ilman opettajaa tai opettajan sijaista. <\/p>\n\n\n\n

Koulutuksen laatua on voitava mitata ja arvioida. Sill\u00e4 on my\u00f6s oltava laatustandardit ja opetuksen tason t\u00e4ytyy voida todetusti olla samanlainen kaikissa kaupungin vastaavissa kouluissa ja oppilaitoksissa. Lomauttaminen huonontaa sek\u00e4 oppimistuloksia ett\u00e4 opettajien hyvinvointia. Se ei tuo s\u00e4\u00e4st\u00f6j\u00e4, vaan lis\u00e4\u00e4 kustannuksia erilaisine lieveilmi\u00f6ineen. Lain mukaan oppijoilla on oikeus opetukseen.
<\/p>\n\n\n\n

Terveelliset ja turvalliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Parhaiten kouluv\u00e4kivaltaa ja h\u00e4iri\u00f6it\u00e4 ehk\u00e4ist\u00e4\u00e4n aidoilla kohtaamisilla ja pit\u00e4m\u00e4ll\u00e4 ryhm\u00e4koot pienin\u00e4. Kouluissa on opetettava vuorovaikutustaitoja ja sosiaalisten suhteiden hoitamista, tuettava ryhm\u00e4ytymist\u00e4 ja luotava lapsia sek\u00e4 nuoria kuunteleva kulttuuri. Opettajilla ja kasvattajilla on oltava aikaa lapsille. Jos kouluihin palkataan vartijoita, olisi heid\u00e4n oltava sosiaalitaustaisia turvallisia aikuisia, jotka valvovat sosiaalisia suhteita ja kuuntelevat lapsia ja nuoria.<\/p>\n\n\n\n

Korkeakoulut ovat t\u00e4rkeit\u00e4 kaupungin elinvoimalle ja yrityksille<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kaupungin t\u00e4ytyy eri keinoin edesauttaa korkeakoulujen toimintaa, sek\u00e4 kannustaa nuoria kouluttautumaan kunnolla. Lappeenrannassa on hyvi\u00e4 tuloksia siit\u00e4, ett\u00e4 peruskoulun oppilaat tutustuvat korkeakouluopiskeluun. T\u00e4m\u00e4 on er\u00e4s keino tukea korkeakoulun toimintaa sek\u00e4 tietysti lasten opinpolkua.<\/p>\n\n\n\n

Lue lis\u00e4\u00e4:<\/strong> 1. Lasten edun turvaaminen on kaikkein t\u00e4rkeint\u00e4<\/a> 2.Koulukiusaamisen ehk\u00e4isy<\/a>    3.Opiskelijat ja toimeentulo<\/a>     4.Syrj\u00e4ytyminen<\/a>      5.Ammatillinen koulutus  <\/a>      6.P\u00e4ihdeongelmien ehk\u00e4isy <\/a>    7.Maahanmuutto<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tulevan valtuustokauden t\u00e4rkein teht\u00e4v\u00e4 on lasten ja nuorten hyvinvoinnin parantaminen P\u00e4ivitetty 4.6.2021: kasvatuksen ja koulutuksen lis\u00e4rahoitus on kaupunginhallituksen k\u00e4sittelyss\u00e4 ensi maanantaina. Valtuusto p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 asiasta seuraavassa kokouksessaan 16.6. M\u00e4\u00e4r\u00e4rahan my\u00f6nt\u00e4mist\u00e4 on odotettu kiihkolla, sill\u00e4 tulevan syksyn henkil\u00f6st\u00f6n rekrytoinnin kanssa on jo kiire. Helsinki on panostanut kasvatukseen ja koulutukseen, mutta ei riitt\u00e4v\u00e4sti. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1479,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","_mi_skip_tracking":false},"categories":[1],"tags":[116,46,41,6,113,59,34,13,22],"author_meta":{"display_name":"Mirita Saxberg","author_link":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/author\/mirita\/"},"featured_img":"https:\/\/www.mirita.fi\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Mirita-Koulutus-ja\u0308rjesteta\u0308a\u0308n-kunnolla-300x149.jpg","coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["Yleinen<\/a>"],"unlinked":["Yleinen<\/span>"]},"tags":{"linked":["budjetti<\/a>","Julkinen talous<\/a>","kasvatus<\/a>","koulutus<\/a>","opettaja<\/a>","opetus<\/a>","taloustilanne<\/a>","verotus<\/a>","yritt\u00e4j\u00e4t<\/a>"],"unlinked":["budjetti<\/span>","Julkinen talous<\/span>","kasvatus<\/span>","koulutus<\/span>","opettaja<\/span>","opetus<\/span>","taloustilanne<\/span>","verotus<\/span>","yritt\u00e4j\u00e4t<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Posted 5 vuotta ago","modified":"Updated 5 vuotta ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 26.3.2021","modified":"Updated on 4.6.2021"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 26.3.2021 14:47","modified":"Updated on 4.6.2021 15:18"},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1537"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1537"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1537\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1848,"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1537\/revisions\/1848"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1479"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1537"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1537"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mirita.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1537"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}